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Préparer tous les enfants à lire avec la bibliothèque

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Par « alphabétisation précoce » on entend ce que les enfants comprennent de la lecture et de l’écriture avant qu’ils puissent écrire et lire. Les éléments de base du langage et de l’alphabétisation s’acquièrent au cours des trois premières années de la vie d’un enfant. Les expériences vécues dans la petite enfance ont un impact sur la façon dont son cerveau se développe. Les compétences d’alphabétisation précoces incluent :

  • Être intéressé par les livres et les apprécier
  • Connaître le nom des choses, remarquer les lettres et les mots, savoir comment manipuler un livre, comment suivre l’ordre des mots sur une page
  • Être capable de décrire des choses et des évènements et de raconter une histoire
  • Savoir que les lettres ont des noms et que leurs sons sont différents les uns des autres
  • Entendre et jouer avec les sons les plus petits dans les mots

Lire, jouer, parler, chanter et écrire sont cinq pratiques qui stimulent le développement du cerveau d’un enfant et qui établissent les connections qui deviendront les bases de l’apprentissage de la lecture. Cliquez sur les liens suivants pour en apprendre plus sur ces pratiques. Également ajoutés à ces documents sont des articles de recherche, les ressources disponibles à la bibliothèque et des suggestions pour préparer votre enfant à lire !


➤  Chanter pour lire !
(Singing Through Your Day)

➤  Encourager l’alphabétisation précoce par le jeu
(Building Early Literacy Through Play)

➤  15 conseils aux parents pour lire à leurs bébés et à leurs jeunes enfants
(Read to Me: Read Aloud Tips for Parents)

➤  Quel type de livres pour mon bébé ?
(What Kind of Book?)

➤  Préparer tous les enfants à lire avec la bibliothèque
(Every Child Ready to Read @ Your Library)